miércoles, 6 de junio de 2018

MAPAS CONCEPTUALES EN WORD




Iniciemos

Creación de diagramas, mapas y esquemas conceptuales (formas, SmartArt, cuadro de texto)

Aquí aprenderemos a crear en Word diferentes esquemas que te servirán mucho en tu vida escolar 

¿Sabes qué es un mapa conceptual?
Observa un ejemplo sencillo

 



ACTIVIDAD DE CLASE
Construye en word un mapa conceptual a partir del siguiente texto,  Lectura, “Contra el reloj”


CONTRA EL RELOJ

Trabajar de noche es un hábito que tienen miles de colombianos. Muchos de ellos son verdaderos “adictos al trabajo”, que encuentran en el medio laboral el placer y la gratificación que no hallan en otro ámbito de su vida. Pero la inmensa mayoría lo hace por miedo a perder su empleo.

Esto se debe, quizás, a que muchas empresas miden la productividad según el número de horas laborales. Son compañías que ven con buenos ojos a los empleados que se quedan trabajando mas allá de lo “normal” y con muy malos a aquellos que se van a tiempo.

Suelen premiar a quienes se quedan después de la hora de salida y criticar a los que se marchan cuando el reloj marca las seis.

Uno de los problemas que se derivan de este tipo de conducta es la generalización del llamado principio de Parkinson. El principio, formulado a mediados del siglo pasado, sostiene que “las personas se toman tanto tiempo como dispongan”. En otras palabras, que si un trabajador dispone de todo un día para realizar una actividad empleara todo el día para la ejecución de la misma. El resultado: se alarga el café a media mañana, se extienden las conversaciones personales, se prolongan las llamadas telefónicas y se emplean tiempos intermedios para realizar transmites o compras.

En lugar de aumentar el ritmo de trabajo alargando el horario, las empresas logran el efecto exactamente contrario. Un estudio de la Organización Internacional Del Trabajo (OIT) demuestra que trabajar más no significa trabajar mejor.

El informe indica que el número de horas promedio laboradas por los empleados de un país no constituye un indicador para medir la productividad. Por el contrario, muestra como las largas jornadas de los países latinoamericanos y asiáticos contrastan con las de los países industrializados, en donde no solo trabajan menos horas sino que poseen niveles de productividad laboral mucho mas elevados.

Tomado de la  Revista Semana, número 1009,3-10 de septiembre de 2001, p. 7
 



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Aquí aprenderemos a crear en Word diferentes esquemas que te servirán mucho en tu vida escolar 

 
¿Sabes qué es un mapa conceptual?

Observa un ejemplo sencillo

 

Analicemos primero qué es y cómo se construye un mapa conceptual

 
 
Aun que no es lo más recomendable, existen varias formas de crear un esquema de un mapa conceptual con el procesador de textos word, una de esas está en la siguiente explicación:
 
 
 

ACTIVIDAD DE CLASE

Construye en word un mapa conceptual a partir del siguiente texto, guardalo en tu memoria con el nombre "mapa 1 + tu nombre y apellidos"súbelo al grupo de yahoo.es:
Lectura, “Contra el reloj”
CONTRA EL RELOJ
Trabajar de noche es un hábito que tienen miles de colombianos. Muchos de ellos son verdaderos “adictos al trabajo”, que encuentran en el medio laboral el placer y la gratificación que no hallan en otro ámbito de su vida. Pero la inmensa mayoría lo hace por miedo a perder su empleo.

Esto se debe, quizás, a que muchas empresas miden la productividad según el número de horas laborales. Son compañías que ven con buenos ojos a los empleados que se quedan trabajando mas allá de lo “normal” y con muy malos a aquellos que se van a tiempo.

Suelen premiar a quienes se quedan después de la hora de salida y criticar a los que se marchan cuando el reloj marca las seis.

Uno de los problemas que se derivan de este tipo de conducta es la generalización del llamado principio de Parkinson. El principio, formulado a mediados del siglo pasado, sostiene que “las personas se toman tanto tiempo como dispongan”. En otras palabras, que si un trabajador dispone de todo un día para realizar una actividad empleara todo el día para la ejecución de la misma. El resultado: se alarga el café a media mañana, se extienden las conversaciones personales, se prolongan las llamadas telefónicas y se emplean tiempos intermedios para realizar transmites o compras.

En lugar de aumentar el ritmo de trabajo alargando el horario, las empresas logran el efecto exactamente contrario. Un estudio de la Organización Internacional Del Trabajo (OIT) demuestra que trabajar más no significa trabajar mejor.

El informe indica que el número de horas promedio laboradas por los empleados de un país no constituye un indicador para medir la productividad. Por el contrario, muestra como las largas jornadas de los países latinoamericanos y asiáticos contrastan con las de los países industrializados, en donde no solo trabajan menos horas sino que poseen niveles de productividad laboral mucho mas elevados.

Tomado de la  Revista Semana, número 1009,3-10 de septiembre de 2001, p. 7


Leer más: https://profebrand.webnode.com.co/tecnologia-e-informatica/grado-8/periodo-1/procesador-de-texto-word/

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¿Sabes qué es un mapa conceptual?

Observa un ejemplo sencillo

 

Analicemos primero qué es y cómo se construye un mapa conceptual

 
 
Aun que no es lo más recomendable, existen varias formas de crear un esquema de un mapa conceptual con el procesador de textos word, una de esas está en la siguiente explicación:
 
 
 

ACTIVIDAD DE CLASE

Construye en word un mapa conceptual a partir del siguiente texto, guardalo en tu memoria con el nombre "mapa 1 + tu nombre y apellidos"súbelo al grupo de yahoo.es:
Lectura, “Contra el reloj”
CONTRA EL RELOJ
Trabajar de noche es un hábito que tienen miles de colombianos. Muchos de ellos son verdaderos “adictos al trabajo”, que encuentran en el medio laboral el placer y la gratificación que no hallan en otro ámbito de su vida. Pero la inmensa mayoría lo hace por miedo a perder su empleo.

Esto se debe, quizás, a que muchas empresas miden la productividad según el número de horas laborales. Son compañías que ven con buenos ojos a los empleados que se quedan trabajando mas allá de lo “normal” y con muy malos a aquellos que se van a tiempo.

Suelen premiar a quienes se quedan después de la hora de salida y criticar a los que se marchan cuando el reloj marca las seis.

Uno de los problemas que se derivan de este tipo de conducta es la generalización del llamado principio de Parkinson. El principio, formulado a mediados del siglo pasado, sostiene que “las personas se toman tanto tiempo como dispongan”. En otras palabras, que si un trabajador dispone de todo un día para realizar una actividad empleara todo el día para la ejecución de la misma. El resultado: se alarga el café a media mañana, se extienden las conversaciones personales, se prolongan las llamadas telefónicas y se emplean tiempos intermedios para realizar transmites o compras.

En lugar de aumentar el ritmo de trabajo alargando el horario, las empresas logran el efecto exactamente contrario. Un estudio de la Organización Internacional Del Trabajo (OIT) demuestra que trabajar más no significa trabajar mejor.

El informe indica que el número de horas promedio laboradas por los empleados de un país no constituye un indicador para medir la productividad. Por el contrario, muestra como las largas jornadas de los países latinoamericanos y asiáticos contrastan con las de los países industrializados, en donde no solo trabajan menos horas sino que poseen niveles de productividad laboral mucho mas elevados.

Tomado de la  Revista Semana, número 1009,3-10 de septiembre de 2001, p. 7


Leer más: https://profebrand.webnode.com.co/tecnologia-e-informatica/grado-8/periodo-1/procesador-de-texto-word/

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¿Sabes qué es un mapa conceptual?

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Analicemos primero qué es y cómo se construye un mapa conceptual

 
 
Aun que no es lo más recomendable, existen varias formas de crear un esquema de un mapa conceptual con el procesador de textos word, una de esas está en la siguiente explicación:
 
 
 

ACTIVIDAD DE CLASE

Construye en word un mapa conceptual a partir del siguiente texto, guardalo en tu memoria con el nombre "mapa 1 + tu nombre y apellidos"súbelo al grupo de yahoo.es:
Lectura, “Contra el reloj”
CONTRA EL RELOJ
Trabajar de noche es un hábito que tienen miles de colombianos. Muchos de ellos son verdaderos “adictos al trabajo”, que encuentran en el medio laboral el placer y la gratificación que no hallan en otro ámbito de su vida. Pero la inmensa mayoría lo hace por miedo a perder su empleo.

Esto se debe, quizás, a que muchas empresas miden la productividad según el número de horas laborales. Son compañías que ven con buenos ojos a los empleados que se quedan trabajando mas allá de lo “normal” y con muy malos a aquellos que se van a tiempo.

Suelen premiar a quienes se quedan después de la hora de salida y criticar a los que se marchan cuando el reloj marca las seis.

Uno de los problemas que se derivan de este tipo de conducta es la generalización del llamado principio de Parkinson. El principio, formulado a mediados del siglo pasado, sostiene que “las personas se toman tanto tiempo como dispongan”. En otras palabras, que si un trabajador dispone de todo un día para realizar una actividad empleara todo el día para la ejecución de la misma. El resultado: se alarga el café a media mañana, se extienden las conversaciones personales, se prolongan las llamadas telefónicas y se emplean tiempos intermedios para realizar transmites o compras.

En lugar de aumentar el ritmo de trabajo alargando el horario, las empresas logran el efecto exactamente contrario. Un estudio de la Organización Internacional Del Trabajo (OIT) demuestra que trabajar más no significa trabajar mejor.

El informe indica que el número de horas promedio laboradas por los empleados de un país no constituye un indicador para medir la productividad. Por el contrario, muestra como las largas jornadas de los países latinoamericanos y asiáticos contrastan con las de los países industrializados, en donde no solo trabajan menos horas sino que poseen niveles de productividad laboral mucho mas elevados.

Tomado de la  Revista Semana, número 1009,3-10 de septiembre de 2001, p. 7


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jueves, 17 de mayo de 2018

COMPETENCIA LABORAL GENERAL



CLASE:ORGANIZACIONAL.
NOMBRE: RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.
Contribuir a preservar y mejorar el ambiente haciendo uso adecuado de los recursos naturales y los creados por el hombre.
DESEMPEÑO: Reconozco los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio).


Resultado de imagen para RESPONSABILIDAD AMBIENTAL






La responsabilidad ambiental es la imputabilidad de una valoración positiva o negativa por el impacto ecológico de una decisión. Se refiere generalmente al daño causado a otras especies, a la naturaleza en su conjunto o a las futuras generaciones, por las acciones o las no-acciones de otro individuo o grupo.

Hans Jonas propone un imperativo que, siguiendo formalmente el imperativo categórico kantiano, ordena: “obra de tal modo que los efectos de tu acción sean compatibles con la permanencia de una vida humana auténtica en la Tierra”. Dicho imperativo se conoce como el "principio de responsabilidad" y es de gran importancia en ecología y derecho ambiental.

La responsabilidad ambiental recae tanto en los individuos, como en las empresas, países y en la especie humana en su conjunto.
En la responsabilidad ambiental también se debe evaluar el hecho de la "reparación por daño ambiental". Desde el campo del las ciencias jurídicas, pueden surgir diferentes clases de responsabilidades ante este supuesto como sería la responsabilidad civil por daño ambiental, la responsabilidad penal por daño ambiental y la responsabilidad administrativa por daño ambiental.

Parte de esta responsabilidad ambiental recae en las organizaciones, como principales fuentes de contaminación ambiental. Es por esto que hoy en día las empresas deben incluir dentro de sus programas estrategias que minimicen el impacto ambiental, una de ellas es la política de implementar tecnologías limpias con cero emisiones.

La tecnología limpia en una empresa con la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o trasformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas).

Sobre tecnologías limpias, lo más destacable, es la reducción de los desechos no biodegradables, y la autosostenibilidad ambiental, es decir, la reposición del gasto ecológico causado por la actividad manufacturera. Un ejemplo, si una compañía maderera piensa utilizar 10.000 árboles, deberá reponerlos íntegramente y además pagar por el uso del recurso.
Las ventajas del uso de tecnologías limpias son: desarrollo sostenible, administración limpia de recursos. Dentro de las desventajas se encuentra: aumentos considerables en los costos de producción y fabricación.
Otras acciones que puede tomar la empresa como parte de su responsabilidad ambiental son:
  • La inclusión del medio ambiente y todo lo que esto implica, dentro de la estrategia de la empresa
  • La implementación de una correcta práctica o una buena conducta en lo relacionado con el medio ambiente.
  • El seguimiento, respeto y cumplimiento de las leyes ambientales que se encuentren vigentes en el momento en cuestión.
  • La instauración de algunas reglas y compromisos voluntarios que no tienen una obligación legal.
  • Realizar análisis del impacto que tiene la empresa en el medio ambiente debido a las actividades que desempeña.
  • La puesta en marcha de un departamento especializado en medio ambiente y la selección del personal adecuado para éste.
  • El desarrollo de ciertos programas informativos y de educación ambiental para todas las personas que laboran en la empresa (empleados, obreros, gerentes y directivos).
  • Realizar mejoras ambientales en los productos y servicios a los que se dedican, como por ejemplo, el fabricar productos con un costo ambiental de fabricación que sea mínimo, el fabricar productos de los llamados "verdes" o "ecológicos" o, el realizar productos con posibilidad de reciclaje.
  • Ahorrar energía de todo tipo.
  • No realizar impresiones innecesarias de e-mails.
  • Utilizar ordenadores portátiles en lugar de ordenadores de sobremesa. Los portátiles consumen un 50% menos de energía.

LA TECNOLOGÍA, UNA HERRAMIENTA PARA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

La relación entre ciencia y la tecnología ha facilitado en escenarios educativos, sociales y laborales; explicar, controlar y transformar el mundo, por ello, representa para las personas y organizaciones la posibilidad de perdurar en el tiempo logrando crear un valor dentro y fuera de ella, así como en sus grupos de interés.
La relación entre responsabilidad social y tecnología se establece cuando en nombre de la ciencia se han producido transformaciones al entorno con abusos desmedidos hacia los recursos naturales. De esta manera, la falta de ética y responsabilidad en aquellos deterioros ambientales, hace que el reto de este siglo se enfoque en un discurso que promueva ya no la transformación sin medida de los recursos para el desarrollo social, sino un cambio con visión sostenible y ético del medio, considerando las posibilidades de las generaciones futuras.
La tecnología al servicio de la sociedad impone el reto de lograr su incorporación bajo principios de universalidad, apropiación, sencillez y cobertura de tal manera, que cubra las necesidades de todos sin exclusión. De acuerdo a lo anterior ¿cómo es posible lograr la implementación de la Responsabilidad Social Tecnológica (RST) en la empresa o en cualquier organización? La respuesta parece básica "brindando información al usuario", pero en su enfoque es mucho más que divulgar objetivos institucionales, datos y procesos.

ACTIVIDAD:

1.   En que consiste la responsabilidad ambiental
2.   A que se le conocen como  "principio de responsabilidad" y a quien se le atribuye.
3.   A que hace referencia la tecnología limpia
4.   Cuáles son las ventajas de la tecnología limpia
5.   Menciona  5 acciones que puede tomar la empresa como parte de una responsabilidad ambiental.
6.   Que ha facilitado la relación entre ciencia y tecnología.
7.   Donde se establece la relación entre responsabilidad social y tecnología.
8.   La tecnología al servicio de la sociedad impone un gran reto que es necesario tener en cuenta, ya que esto garantizara la pervivencia humana, en que consiste este gran reto.
9.   Elabora una sopa de letras donde incluyas 10 palabras claves sobre la responsabilidad ambiental y su relación con la tecnología.
10.               Has una representación gráfica o simbólica que represente el tema planteado en esta competencia.

viernes, 27 de abril de 2018

DESARROLLO TECNOLOGICO.


GRADO DECIMO.

DESARROLLO TECNOLOGICO, AGOTAMIENTO DE LAS MATERIAS PRIMAS, CONTAMINACIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE



Desde sus orígenes, la especie humana se ha caracterizado por su habilidad para la elaboración de herramientas y artefactos de diversa índole. Este artículo constituye una introducción a la pregunta por la lógica del desarrollo tecnológico en la historia de Occidente, en esta medida es necesario conocer como ha sido ese desarrollo tecnologico y que implicaciones ha tenido temas como el agotamiento de las materias primas, contaminacion y desarrollo tecnologico.


ACTIVIDAD: 


 Resolución de preguntas.



1. Cuál es el impacto ambiental de la tecnología.
2. Cuáles son los problemas medioambientales provocados por las actividades tecnológicas  mas relevantes y a los que debe prestarse mayor atencion.
3. Cómo puede estar la tecnologia al servicio del medio ambiente.   
4. Cómo ha sido el avance tecnológico a través de la historia. 
5. Menciona las formas de contaminación que existen y como se clasifican segín el tipo de contaminación. Habla de cada una de ellas.
5. Que es el desarrollo sostenible.
6. Cúales son las condiciones para tener un desarrollo sostenible.
7. Cuáles son las caracteristicas de un desarrollo sostenible


 link recomendados.





 



miércoles, 25 de abril de 2018

COMBUSTIBLES



ACTIVIDAD 10.


A menudo se habla de los combustibles fósiles como un tipo de energía negativa, contaminante, perjudicial para el medio ambiente.
Actualmente, los combustibles fósiles suponen la fuente de energía más utilizada en el mundo. Se utiliza para generar energía eléctrica pero sobretodo también se utiliza para generar energia mecánica (automóbiles, motores térmicos, etc.), sin embargo es importante conocer realmente los conceptos relacionados con el tema de combustibles.

ACTIVIDAD:
Definición de conceptos.
1. Que son los combustibles.
2. Como se clasifican los combustibles. Habla de cada uno de ellos.
3. Según su estado de manteria cuales son los tipos de  combustibles
4. cúales son los principales tipos de combustibles. Habla de cada uno de ellos.
5. Cuáles son los principales tipos de combustibles fósiles. Habla de cada uno de ellos.
6. cuál es el impacto de los combustibles en el medio ambiente